Учитель. Как много в этом слове...

Пять лет Республиканскую ассоциацию частных организаций образования РК, работающую под эгидой НАП, возглавляет директор Роза Садыкова. О проблемах частного образования и многом другом с нею беседует корреспондент «НГ».

- Роза Шариповна, ваша ассоциация объединяет более 250 организаций частного образования, в числе которых есть и вузы. Между тем, государство недавно решило кардинально сократить количество высших учебных заведений, поскольку на одного учащегося ПТУ сейчас приходится 10 студентов... Вас не смущает такая диспропорция?

- Начну с того, что частное образование - явление достаточно новое для современного Казахстана, поскольку его становление происходит наравне с развитием государственности всей страны, то есть, всего лишь 20 лет. Конечно, как и все новое, его первоначальные этапы проходили стихийно, но тем не менее, за это время сложилась республиканская сеть частного образования со всеми уровнями обучения: от дошкольного до высшего образования. Наряду с государственными организациями образования в Казахстане активно действуют негосударственные учреждения образования: 237 частных детских садов, 115 школ, 369 колледжей и профтехлицеев и более ста вузов. Так вот, я убеждена, что уже на сегодняшнем этапе, как и в любом бизнесе, начался процесс перехода количества в качество. В способствовании этому как раз и заключается главная задача
РАЧОО!

- Однако частные вузы упрекают в том, что они находятся чуть ли не в подвалах и, мол, поэтому там невозможно качественное обучение...

- А давайте, ради объективности, спросим, почему сложилась такая ситуация? Главная проблема частных организаций образования - это отсутствие собственных зданий и земли, невозможность приобретения земельных участков и строительства учебных корпусов ввиду крайне высоких цен на землю, завышенных ставок банковских кредитов. Я не буду сейчас говорить о вузах, а возьму пример частных школ. С болью в сердце хочу сказать, что в 2011 году в Алматы закрылись несколько частных школ со сложившимся коллективом, а все из-за отсутствия собственных зданий. Школы, которые проработали на рынке образования 10-15 лет! Их ученики показывали хорошие результаты, поступали в престижные вузы. И таким школам было отказано в продолжении образовательной деятельности. Нам непонятна позиция местных властей. В стране остро стоит проблема нехватки мест в детских садах и школах. Столько пустующих зданий по городу, а им понадобились именно эти, уже обустроенные и работающие. Мы считаем, что нет никакой государственной надобности в том, чтобы закрывать нормально функционирующие школы с наработанными коллективами. Частное образование сильно экономит бюджет города, государству не надо строить новые школы, не надо тратиться на зарплату учителям. Это крик моей души. Хотелось бы призвать представителей власти не оставаться равнодушными к проблемам страны, не создавать препоны хорошим начинаниям представителей малого и среднего бизнеса. Тем более, что очень мало бизнесменов, вкладывающих деньги в социальные проекты - образование или здравоохранение.

- Роза Шариповна, по своей основной специальности, вы - математик, имеете за спиной матфак КазГУ. Как вы думаете, процесс ликвидации частных вузов в дальнейшем будет возрастать в арифметической прогрессии?

- А вы знаете, почему победителями студенческих КВН и различных конкурсов становятся чаще команды математиков и физиков? Потому что они умеют логично мыслить. Поэтому на ваш, отчасти «провокационный», вопрос, я отвечу словами архитектора китайских реформ Дэн Cяо Пина: «Пусть расцветают сто цветков, и открываются сто школ...» Великий реформатор здесь имел в виду создание конкурентоспособной среды, как непременное условие процветания всего общества! Я убеждена, что потенциал частных организаций образования не то, что не исчерпан, а он только начал проявляться. Но частному сектору нужно время и условия для полноценного развития, тогда, я уверена, количество, без сомнения, перерастет в качество!

- Хорошо, а какие конкретные меры в этом направлении принимаются вашей ассоциацией?

- Если говорить в общем, то мы способствуем развитию потенциала государственно-частного партнерства в образовательной сфере. Это проявляется в нашем стремлении укреплять правовую и информационную базы сотрудничества, ходатайствовать перед государственными органами о передаче арендуемых зданий в доверительное управление учреждениям образования с правом последующего выкупа арендуемого здания по остаточной стоимости при условии сохранения вида деятельности. Мы предлагаем снизить стоимость или учредить специальные цены на долгосрочные аренды для образовательных учреждений, усилить работу по бесплатному получению учебных пособий для учащихся частных школ наравне с государственными, ходатайствуем перед Правительством РК о внесении изменений в Земельный Кодекс РК в части безвозмездного предоставления земли на строительство учреждениям образования (все уровни образования) и т.д. Я хочу здесь привести такой факт. За пять лет существования РАЧОО, мы провели восемь республиканских и международных конференций, в которых приняли участие ответственные работники Министерства образования и науки страны, депутаты Мажилиса и Сената Парламента РК, представители ближнего и дальнего зарубежья. На конференциях обсуждались проблемы и пути развития частных детских садов, школ, колледжей, профлицеев и вузов. К примеру, на последней международной конференции: «Частное образование Казахстана. Тенденции и перспективы развития» мы напрямую ставили наболевшие вопросы частного образования, и, думаю, нашли понимание. Во всяком случае, подвижки уже есть, и это отрадно!

- Диалог с властями - уже хорошо. Но ведь жизнь состоит не только из форумов и участий в заседаниях коллегии МОН. Расскажите о «рабочих буднях» ассоциации.

- Конференции - это только верхушка айсберга нашей кропотливой, ежедневной работы для будущего молодого поколения, а также для всего общества. Ведь если частному образованию Англии - 200 лет, то нашему казахстанскому - всего 20. Это я к тому, что впереди непочатый край работы в этой сфере. Мы - общественная организация, и от государства не имеем никаких дотаций. Наша работа заключается не только в проведении семинаров с привлечением сильнейших тренеров-методистов. На данный момент мы привлекаем специалистов, которые будут проводить анализ, мониторинг и оценку качества образования и в целом мониторинг качества работы частных учебных заведений. Не за горами тот день, когда частные учебные учреждения будут проходить наши внутренние проверки и аттестации с получением сертификата качества образования. Мы провели ряд образовательных туров руководителей частных организаций образования с целью обмена информацией и опытом, методическими наработками и знакомства с системами образования других стран. К примеру, в Швейцарии мы знакомились с материально-технической базой и опытом работы профессионально-технических Центров в Берне и Цуге, строительных колледжей в Зурзее, медицинского колледжа в Люцерне. Аналогичные поездки состоялись в КНР и Кипр. Кстати, впервые в Казахстане мы совместно с консультационно-образовательным агентством Intellect, провели специальный конкурс на получение трех стипендий, покрывающих стоимость двухгодичного обучения в Великобритании. В итоге семь казахстанских отличников получили значительную скидку на учебу в Англии. Еще мы добились от университета Никосии предоставления скидок для наших студентов. А наша последняя акция заключается в том, что мы совместно с Ремесленной Палатой г.Трир осуществляем беспрецедентный трехгодичный проект обучения преподавателей профлицеев и колледжей в Германии. Пройдя стажировку, они станут внедрять немецкие стандарты качества работы в бывших ПТУ. Если сюда еще приплюсовать организацию курсов по трудовому и налоговому законодательству, по безопасности объектов образования, а также семинары по образовательным стандартам с привлечением авторов-разработчиков, встречи с зарубежными специалистами и круглые столы - то вы поймете, что специалисты РАЧОО сидеть сложа руки не привыкли.

Справка «НГ»:

Садыкова Роза Шариповна - директор Республиканской ассоциации частных организаций образования, кандидат педагогических наук, профессор. Является профессором Бельгийского университета. В честь 20-летия Независимости РК награждена почетным дипломом и званием лауреата «За творческий вклад в развитие мировой культуры и сотрудничества между народами мира».